"عقدنا ندوات وورش عمل مع الدول المشاركة في الندوة الدولية الثانية بعنوان"مستقبل التعليم والعمل في ظل الأزمات

تم عقد جلستين وخمس ورش عمل كجزء من الندوة الدولية "مستقبل التعليم والعمل في ظل الأزمات". في اليوم الأول من الندوة ، أدار الجلسة الأولى للندوة التي تناولت موضوع "مستقبل التعليم في ظل الأزمات" رئيس مؤسسة المعارف التركية أ.د. بيرول أكغون. أما الجلسة الثانية التي تناولت"مستقبل العمل في ظل الأزمات" كان قد أدارها عميد كلية الاقتصاد بجامعة إسطنبول، أ. د. صائم يورغون.

يجب أن نواجه التحديات معًا

تحدث الأمين العام لـأيتيم بير سين "Eğitim-Bir-Sen"، السيد لطيف سيلفي، في خطابه في الجلسة الأولى للندوى حول مخرجات التعليم والتدريب بعد الوباء العالمي وقال: "في أزمة الوباء العالمي التي شهدناها مؤخرًا ، شاهدنا فيروس يهدد الأرواح الناس ويسبب وفاة الملايين من الناس حول العالم. لا شك أن هذه الأزمة أخرجت حياتنا عن مسار الروتيني الذي كنا قد اعتدنا عليه كأفراد ومؤسسات. في هذه الفترة، استمر التعليم عبر الإنترنت في بلدنا وفي العديد من البلدان. بالطبع، لم يكن غريباً على العالم التعليم عبر الإنترنت. ومع ذلك، فإن حقيقة أن التعليم بأكمله كان عبر الإنترنت لفترة طويلة كانت التجربة الأولى من نوعها في العالم بأسره. أظهر نموذج التعليم الذي قمنا به في ظل هذه الظروف الحرجة بوضوح أن التعليم لا يمكن أن يستمر عبر الإنترنت فقط. في هذه التجربة التعليمية لوحظ أنه لا توجد مدرسة منزلية ولا مدرس محاضرة عبر الإنترنت ولا توجد بيئة يمكن أن تحل محل البيئة في الفصل الدراسي. وأحد أهم الأدلة على ذلك هو البيانات التي لدينا حول خسائر التعلم خلال فترة الوباء ".

وفي إشارة إلى أن النقابات العاملة في المجال التعليمي تتحمل مسؤوليات كبيرة، قال سَلفي: "يجب أن نساهم في التغلب على الصعوبات بالأعمال التي سنقوم بها معًا. لا يمكن الحديث عن جودة التعليم والنجاح في أماكن تواجه كوارث وحروب وانعدام للحياة الآمنة. بسبب الأزمات التي يشهدها العالم، يتناقص تمويل المخصص للعملية التعليمية، وتتوقف الاستثمارات وتتراجع العملية التعليمية من رأس سلم الأولويات. و هذا بدوره يؤدي خسائر كبيرة في قطاع التعلم. كنقابات، نحن شريحة لا ينبغي أن تظل غير مبالية بالمشاكل الاجتماعية بينما تناضل من أجل حقوق العمال فقط. إذا كانت البشرية تعاني من مشكلة، فيجب أن تكون مشكلتنا ويجب أن نكافح معًا لحل هذه المشكلة.

قال سلفي ، "الشيء الذي يجب فعله هو الاتحاد على فكرة أن ما هو إنساني يجب أن يكون قضيتنا جميعًا" ، وأضاف: "من الضروري الابتعاد عن الأساليب التي تغذي المشاحنات، يجب العمل على اقل فرصة لإيجاد خلفياتٍ مشتركة وذلك لدعم وتقوية العلاقات الودية بين جيمع الأطراف الفاعلة سواء في القطاع التعليمي وغيره. لا يمكننا الاعتماد على النظام الدولي وحده والقول: "بطريقة ما، سيتم إيجاد حل". في رأيي ، فإن أهم هيئة تضامنية بعد التعاون الدولي هي منظومة النقابات العاملة في التعليم. إذا كانت بيروت ذات يوم إحدى المدن الفاعلة في تطوير العلم، فقد أصبحت اليوم مكانًا يصعب فيه دفع رواتب المعلمين ، فهذه هي مشكلتنا. يجب علينا إجراء التشخيص الأكثر دقة للأسرة البشرية واتخاذ الخطوة الصحيحة  لمعالجة الأزمات وبناء مستقبل أكثر إشراقاً".

الحسامي: لكل أزمة بعد يمتد إلى التعليم

صرح جمال الحسامي، رئيس المنظمة العربية للتربية، بأنهم كانوا يعانون من العديد من المشاكل الأخرى كمنطقة قبل الصعوبات التي جلبتها فترة الوباء ، وقال: "مهما كان شكل الأزمات، فجميعها لها بعد يمتد إلى التعليم ، سواء كان ذلك عملية الوباء أو الحروب أو الأزمات الاقتصادية. لذلك، فإن النضال ضدهم يعني في الواقع النضال ضد تعطيل العملية التعليمة. العمل الذي يتم القيام به كنقابات مهنية هنا اليوم مهم للغاية. نحن نعلم أن التعليم هو أحد العناصر التي تشكل أساس المجتمع. وفي هذا السياق، نعلم أيضًا أن الاستثمار في الأفراد هو الاستثمار الأكثر أهمية. لسوء الحظ، لا تحرز العديد من الدول النامية التقدم اللازم في مجال التعليم مقارنة بالدول المتقدمة الأخرى. كدولة، نحن نكافح العديد من المشاكل الخطيرة التي تمس التعليم والتربية. نحن نعلم أنه لا توجد استثمارات كافية في مجال يعتمد في بنيته على المساواة، مثل التعليم ".

جيروتيفيتش: تمت مناقشة تكافؤ الفرص مرة أخرى

أكدت فسنا جيروتيفيتش، نائبة رئيس اتحاد عمال التعليم في صربيا، أن اختبار عملية التعليم عن بعد في ظل الوباء كانت فرصة كبيرة، وقالت: " أنا أعتبرها عملية إيجابية أننا واصلنا التعليم حتى لو كان عبر الإنترنت، من الواضح أن استمرار العملية التعليمة عبر الانترنت كانت أفضل من عدم القدرة على القيام بأي تعليم خلال فترة الوباء الكبير. كما أن هذا المثال أتاح الحق الإنساني بالوصول إلى التعليم وقدم نموذجاً على القدرة لإتاحة تعليم متساوي لأفراد المجتمع. حيث أننا رأينا أن العديد من المؤسسات التعليمية بدأت تبني هذا النموذج الذي من شأنه إن يقلص الفارق التعليمي بين الأفراد على المستوى الوطني والدولي. على الرغم من أن المعلم والمواد التعليمية يمكن الوصول إليها دائمًا في التعليم عبر الإنترنت، إلا أن الحاجة إلى التنشئة الاجتماعية منعت بالطبع هذه العملية من أن تكون فعالة بدرجة كافية. زاد الضغط على المعلمين والطلاب الذين لم يقدروا على الاختلاط الاجتماعي يومًا بعد يوم. في هذه العملية، رأينا بوضوح أيضاً أن الطلاب لا يرون التعليم عبر الإنترنت على أنه عملية جدية لها طابعها الخاص. نعتقد أن نتائج التعليم المقدم خلال عملية الوباء هذه ستصبح أكثر وضوحًا بمرور الوقت ".

نوزاكزودا: لقد جلب الوباء معه العديد من المشاكل

أشار زولخيا نوزاكزودا ، رئيسة نقابة عمال التعليم والعلوم في طاجيكستان ، إلى أن أزمة الوباء في السنوات الثلاث الماضية جلبت العديد من المشاكل ، ولكن على الرغم من هذه الصعوبات، استمرت الأنشطة النقابية بلا توقف. وأضافت: "في مثل هذه الأزمات ، يجب أن تعمل النقابات والوزارات معًا للنضال من أجل مستقبل التعليم. بشكل عام، المنظمات مثل منظمتنا هي منظمات تتغذى على الحوار الاجتماعي. نأمل أن توفر هذه الندوة العديد من الفرص للتعاون مع الدول الأخرى ".

أبوت: لقد انتهى وقت إدارة الأزمات، وحان وقت السلام

أشار جرانت جوفري أبوت، الأمين العام لاتحاد التعليم العالي في جنوب إفريقيا ، إلى أنه بينما تكافح البلاد مع العديد من الصعوبات، أضيف إلى هذه التحديات الوباء العالمي، وقال " بينما كنا نعاني من انعكاسات الوباء على العديد من القطاعات، بذلنا قصارى جهدنا لعدم توقف العملية التعليمة. في الواقع، لقد حصلنا أيضًا على مخرجات جديدة في هذه العملية. على سبيل المثال ، رأينا أن نموذج التعليم المختلط هو نموذج جيد جدًا للوصول إلى العديد من الطلاب عند تطبيقه بشكل صحيح. بالإضافة إلى ذلك، يعد استخدام التكنولوجيا من أهم القضايا التي يجب تبنيها. إن مستقبل التعليم في أيدينا، ويمكن لدولنا أن تدعمه بشكل جماعي. كمعلمين، نحتاج إلى أن نكون نشطاء من وقت لآخر. لقد ولى وقت إدارة الأزمات، وحان وقت السلام الآن".

جوتيية يجب أن يتعلم العالم دروسًا مهمة من الوباء

قال مصطفى جوتيية ، الأمين العام لاتحاد عمال التعليم المالي والثقافة، إن العالم بأسره يجب أن يتعلم دروسًا مهمة من الوباء، "في الواقع ، بدأت الأزمة الأمنية قبل وقت طويل من أزمة الوباء في بلدنا. بسبب الأحداث السياسية التي وقعت منذ مارس 2012 ، تلقى التعليم في بلدنا ضربات خطيرة. في بلادنا ، بسبب الاضطرابات الداخلية والتي عقبها انتشار الوباء أضطررنا لمتابعة التعليم عبر القنوات الإذاعية لأن المدارس تعرضت في بعض المناطق لهجمات إرهابية. نظمنا برامجنا التدريبية كبرامج تدريب موجزة. ما زلنا نواصل هذه التدريبات في الشمال والداخل. الشيء الرئيسي بالنسبة لنا هو الاستمرار المستقر للتعليم في الوقت الحالي ".

بيستورينو: المعلمون مجبرون على التنافس أكثر

قالت غرازياماريا بيستورينو ، الأمين العام لاتحاد عمال العلوم الإيطالي، إنه شوهد خلال الوباء أن الأوضاع لم تكن دائمًا كما هو مخطط لها ، وقالت: "لقد أظهر لنا ذلك أننا يجب أن نكون مستعدين لأي شيء في أي وقت. كما هو الحال في العديد من البلدان ، نحن نكافح مع العديد من المشاكل الأساسية في بلدنا. إحدى هذه المشاكل هي أن المعلمين لا يتلقون الأجور التي يستحقونها. يجب أن تتنافس أكثر للحصول على رواتب أكثر. يجب علينا جميعًا أن نواجه سنوات الأزمة هذه معًا. بمناسبة هذا الاجتماع العظيم ، آمل أن نقيم حوارًا نقابيًا دوليًا قويًا ".

أوغاليندا: مستقبل العمل هو الآن ، وليس غدًا

قالت الأمينة العامة لاتحاد عمال التعليم الفلبيني ، ميلاغروس أوغاليندا ، في كلمتها أن التعليم والتوظيف يكشفان بوضوح الوضع الاجتماعي والاقتصادي للبلدان ، "من غير المقبول أن يتعرض التعليم والتوظيف للهجوم. تسببت الأزمات العالمية التي مرت بها في حدوث تغييرات جذرية في أجزاء كثيرة من العالم. على الرغم من كل شيء، يجب أن نكون متفائلين ونواجه الحقائق. تسبب الوباء في الكثير من الدمار الاقتصادي والاجتماعي. لقد زاد من أزمات التعليم والعمل في جميع أنحاء العالم. نرى آثار ذلك بشكل خاص في بيئات العمل الأقل حماية والأقل أمانًا. في حين أن 1.5 مليار شخص تُركوا بدون مدارس أثناء الوباء العالمي، فإن المعلمين الذين يتعين عليهم العمل في قطاعات مختلفة يعانون من العديد من المشاكل الأخرى. مع عولمة العالم، تتغير القوى العاملة وعالم الأعمال. مستقبل العمل هو الآن ، وليس غدًا ".

باجوما: مستقبل العمل يعتمد على مستقبل الحركات النقابية

أكد فيلبرت بيتس باجوما، الأمين العام لاتحاد المعلمين الوطني الأوغندي، أن مستويات ما قبل الوباء في التعليم لم يتم الوصول إليها بعد بعد الوباء العالمي، الذي يعتقد أنه تم التغلب عليه ، وقال: "إن الوباء جلب معه. مشكلة خطيرة تتعلق بالتوظيف والعمالة الرخيصة. بينما تكافح البلدان النامية بالفعل مع العديد من المشاكل الأخرى، بدأ الوضع يزداد سوءًا مع الوباء. يعتمد مستقبل العمالة على مستقبل الحركات النقابية. لذلك علينا بناء القدرات في سياق النقابات العمالية. أعتقد أننا سنخرج من هنا بصوت مشترك اليوم ".

سالدوفال: يجب علينا جميعًا بذل كل جهودنا من أجل الصالح العام

بدأ رافائيل أوريول سالغادو سالدوفال، نائب رئيس اتحاد موظفي التعليم المكسيكي، حديثه بالقول: "يجب علينا جميعًا استخدام كل جهودنا من أجل الصالح العام، وليس بشكل فردي ، وقال:" اليوم يمكننا تطوير العمل النقابي هنا للحصول على  معطيات عملية وجماعية وهذا ما يجعل دور أيتيم بير سان مرئيا مع الندوة التي عقدت هنا. يحتاج الموظفون إلى مساعدة منظمة نقابية جاهزة. يجب العمل على نماذج جديدة لتوفير فرص العمل دون إضاعة المزيد من الوقت ".

جعفر زاده: ستكون هناك أزمات على الدوام

قال ميرزا ​​كاكيماليوغلو جعفر زاده، نائب رئيس اتحاد عمال التعليم الأذربيجاني المستقل، إنه ستكون هناك أزمات اقتصادية في المستقبل كما هي اليوم، ولكن على أي حال، من الممكن التغلب عليها بالتعليم. وفي إشارة إلى ممارسات التعليم أثناء عملية الوباء ، قال جعفرزاد: "إن تحسين رواتب المعلمين والحقوق الشخصية هو مسألة نضال في كثير من أنحاء العالم. تم تنفيذ نماذج وسياسات تعليمية جديدة في أذربيجان لفترة من الوقت. وجدنا أن المشكلات اليومية تسبب آثارًا سلبية خطيرة على معنويات وتحفيز المعلمين. أثناء الوباء، تم تنفيذ إدارة أزمة صعبة ولكنها ناجحة من خلال التدريب عبر الإنترنت في بلدنا. نواصل العمل على تحسين ذلك بشكل أكبر وجعله أكثر كفاءة في الأزمات المستقبلية ".

أوزيدن: من الضروري تطوير وحماية نظام الضمان الاجتماعي الذي توفره النقابات

أكد الأستاذ الدكتور محمد ميرفت أوزيدن، المحاضر في قسم اقتصاديات العمل والعلاقات الصناعية في جامعة حاجي بيرم فيلي، أن مثل هذه المنظمات لها أهمية كبيرة من حيث فهم مشاكل الجبهة العمالية، وقال: هذه الأزمات لا ينبغي أن نفاجئنا كثيرًا ، لأن الأزمات ظلت على مدى ثلاثة قرون شيئًا حيًا مع الرأسمالية. لا يمكنك التحدث عن الرأسمالية بدون أزمات. أولئك الذين يلوثون البحار في منابر الأمم المتحدة ويهدرون موارد البلدان أثناء البحث عن النفط أو المعادن النفيسة مرة أخرى يقفون على نفس المنابر ويهتفون ، "نحن جميعًا مسؤولون عن هذا". لا ، نحن لسنا مسؤولين. لكن لمجرد أننا لسنا مسؤولين لا يعني أننا لن نكافح من أجل حل. في الواقع، حماية حقوق الموظفين كنظام اجتماعي ليست مجرد وظيفة يقوم بها العمال من خلال النقابات. في الوقت نفسه، من الضروري التركيز على وظائف المساواة في نظام الضمان الاجتماعي الذي أنشأته النقابات. علينا تطوير وحماية أنظمة الضمان الاجتماعي التي تمتلكها النقابات. أود أن أشكر Eğitim-Bir-Sen ، الذي أنشأ منصات نقاش جديدة مبنية على التضامن بين النقابات في العديد من البلدان، وشكراً على المشاركات القيّمة ".

تمت مناقشة مواضيع مهمة في ورش العمل

كانت موضوعات ورش العمل على النحو التالي: " التعليم و العاملين في القطاع التعليمي في بؤرة الأزمات الاقتصادية " ، "آثار الوباء كأزمة عالمية على التعليم والنقابات " ، " مشاكل التعليم الأساسية في ظل النزاعات الإقليمية والهجرات والمسؤولية النقابية "،" مستقبل التعليم ودور النقابات العمالية في مجال البيئة والأزمات المناخية "،" أهمية العمل والتضامن النقابي الدولي في أوقات الأزمات. " عقدت ورش العمل باللغات الإنجليزية والعربية والفرنسية والروسية. بعد الجلسات ، أجرى الوسطاء تقييمات حول الموضوعات التي تمت مناقشتها.

"موظفو التعليم والتعليم في مركز الأزمة الاقتصادية"

أجرى خالد الساتي ، نائب رئيس نقابة عمال التعليم المغربية، التقييم النهائي لورشة العمل حول "التعليم والموظفين التربويين في بؤرة الأزمات الاقتصادية" التي حضرها قادة نقابيون من الجزائر ، فلسطين ، الكويت ، لبنان ، البحرين ، المغرب ، الإمارات العربية المتحدة ، والعراق. زيادة التنسيق بين المدرسة والأسرة واستقرار التعليم. هناك مشكلة في دفع رواتب المعلمين في اليمن وعدم الاستقرار السياسي في لبنان يؤثر سلبا على التعليم. كلنا نشهد انتهاكات جسيمة بشكل يومي في فلسطين والقدس ، ونعتقد أن علينا زيادة وحدتنا وتضامننا من أجل فلسطين في هذا الصدد. يجب أن نكافح معًا ضد الهجمات على الهوية العربية والإسلامية.

" آثار الوباء كأزمة عالمية على التعليم والنقابات "

تم عقد "آثار الوباء كأزمة عالمية على التعليم والنقابات العمالية" بمشاركة قادة نقابيين من أذربيجان وكازاخستان وقيرغيزستان وروسيا وطاجيكستان. صرح أسيلبيك توكتوغولوف ، رئيس نقابة عمال التعليم والعلوم في قيرغيزستان ، أنه أتيحت لهم الفرصة للتشاور حول العديد من القضايا في ورشة العمل وقال: "لقد رأينا أن لدينا العديد من المشاكل المماثلة. بالطبع ، لدينا أيضًا مشاكل تختلف في بعض النقاط لأسباب ثقافية واقتصادية. نحن نبذل قصارى جهدنا من أجل أعضائنا ليعيشوا حياة أكثر ازدهارًا. بفضل هذه الندوة، أصبحت العديد من البلدان الآن على اتصال مباشر. جمع الناس من العديد من البلدان معًا هو أمر صعب للغاية من جميع النواحي. أنا أشكركم بصدق. نأمل أن يستمر هذا التقليد ".

" مشاكل التعليم الأساسية في ظل النزاعات الإقليمية والهجرات والمسؤولية النقابية"

عُقدت ورشة العمل المعنونة بـ "مشاكل التعليم الأساسية في ظل النزاعات الإقليمية والهجرات والمسؤولية النقابية " بمشاركة قادة نقابيين من بنين وبوركينا فاسو وساحل العاج وغينيا وجمهورية الكونغو الديمقراطية ومالي والسنغال والنيجر. قال عبدو فاتي، رئيس الاتحاد السنغالي للمعلمين المستقلين: "تحدثنا في ورشة العمل لدينا عن مشاكل التعليم في إطار النزاعات الإقليمية. كما تعلم فإن هذه المشاكل هي مشاكل التربويين الذين هم في ظل الأزمة. على وجه الخصوص، يمكن أن تنشأ هذه النزاعات الإقليمية في بعض الأحيان من داخل البلد وأحيانًا من صراعات خارجية. في بلدان مثل بلدنا ، تتمثل المشكلة الأكثر أهمية في أمن المعلمين والطلاب، وتحديداً أمن العملية التعليمية. أطفالنا مختطفون ويجبرون على الإنضمام إلى الجماعات الإرهابية. يجب أن يكون هؤلاء الأطفال في الفصل ، وليس في الجبهات. نحن نرى أن مستوى التعليم في انخفاض مستمر في بلادنا ".

"مستقبل التعليم ودور النقابات العمالية في مجال البيئة والأزمات المناخية"

عُقدت ورشة العمل المعنونة بـ "مستقبل التعليم ودور النقابات العمالية في البيئة وأزمة المناخ" بمشاركة مديري نقابات التعليم من أنغولا والبوسنة والهرسك وبوتسوانا والهند وإيطاليا وليتوانيا وغامبيا وبولندا وصربيا وسريلانكا ، باكستان والفلبين وتنزانيا وجمهورية شمال قبرص التركية وكوسوفو وجنوب أفريقيا والدنمارك. قال كلاوديو فرانشي ، نائب رئيس اتحاد المعلمين الإيطاليين : "أولاً وقبل كل شيء ، ناقشنا كيفية التعامل مع القضية البيئية من خلال ربطها بالتعليم. هناك نقاشات في العديد من الأماكن أن القضية البيئية ليست في مجال مناقشة المعلمين. بالطبع ، أولاً وقبل كل شيء ، فإن كفاحنا العمالي هو واجبنا. ولكن هناك تغيير سريع البيئة في العالم والمناخ تهمنا جميعًا ويجب علينا تضمين دور نقل الوعي الإيجتماعي من خلال عملنا النقابي ".

" أهمية العمل والتضامن النقابي الدولي في أوقات الأزمات."

"أهمية النقابات والتضامن الدولي في أوقات الأزمات." تم عقد ورشة العمل هذه بمشاركة مديري اتحاد التعليم من ألبانيا والكاميرون وإيران ومقدونيا وماليزيا والمكسيك ورواندا والصومال والجبل الأسود وأوغندا ومنغوليا وغانا ونيجيريا وكينيا والمدير الأوروبي السابق للتعليم الدولي مارتن رومر. قال مارتن رومر إن "الأمس هي أزمة اليوم؛ وأزمة اليوم سوف تستمر في المستقبل ربما. ما يتعين علينا القيام به هو أن نكون مستعدين للأزمات. أود أن أتطرق إلى أول المشاكل المشتركة التي يتقاسمها العالم. أولاً ، وجدنا أن تمويل التعليم منخفض جدًا في أجزاء كثيرة من العالم. كمعلمين، علينا أن نسعى جاهدين للحفاظ على القيم الديمقراطية. كان للوباء العالمي آثار وخيمة على أنظمة التعليم. عدم القدرة على الاختلاط الاجتماعي وخسائر التعلم تتصدر قائمة الأزمات. ومع ذلك ، نحتاج أيضًا إلى مراعاة الجوانب الإيجابية ، لأننا اختبرنا أننا بحاجة إلى تحسين التعليم عبر الإنترنت ".

قدمنا ​​عرضًا للمشاركين حول مسابقتنا الدولية السابعة للأفلام القصيرة.

بعد الكلمات ، أبلغ نائب رئيس أيتيم بير سان السيد شوكرو كولوكيسا المشاركين بالمسابقة الدولية للأفلام القصيرة تحت عنوان "التعليم" والتي أقيمت بنسختها السابعة هذا العام.

واختتم البرنامج بإبداء المشاركين آرائهم ومقترحاتهم.